每年新學期開始或者寒暑假來臨時,都是各類興趣班最忙的時候,因為他們將開始新一輪的招生工作了。在大批新生入學的同時也有很多孩子放棄了興趣班的學習。
4歲的爽爽上幼兒園中班,她看到班里有小朋友在學習鋼琴,自己也非常好奇,回家后就纏著媽媽給她買鋼琴,讓媽媽找鋼琴老師,說自己也要學鋼琴。媽媽對爽爽的行為很贊同和支持,非常痛快地答應(yīng)了孩子,利用周六日的時間給孩子購置了鋼琴,并給爽爽找了鋼琴老師。剛開始學時,爽爽每天回家了都要按照老師的要求“叮叮咚咚”地彈奏一會兒。媽媽看著爽爽那興致勃勃學琴的樣子,心里也有說不出的高興并暗下決心一定要好好培養(yǎng)孩子。
可是好景不長,爽爽對練琴的熱情慢慢地退了下來。每天媽媽不催,她就不去練琴,如果媽媽催得急了,還會惹得爽爽不高興。隨著曲目難度的增加,爽爽越來越不愿意練琴了。媽媽為了讓爽爽堅持下來,每天和爽爽做“斗爭”,弄得大人和孩子都很辛苦。后來,媽媽覺得如果孩子實在不想學就讓孩子放棄算了,但是也擔心孩子會因此養(yǎng)成了做事情輕易放棄的壞習慣。不管怎樣,最終爽爽還是放棄了鋼琴學習。媽媽對此事的看法是——孩子實在不愿意學,也不能逼著孩子學吧。
我曾經(jīng)采訪過一位興趣班的老師,通過他了解到一些上興趣班孩子的學習情況。
這位老師介紹說:“他們學校共開設(shè)了英語、美術(shù)、鋼琴、書法等10種興趣班,共30個班級,分為初級班、中級班和高級班。來這里學習的有將近30%的孩子同時上3個以上的培訓班,一般都是來這里整.整學習一天,中午就在學校附近吃飯,家長通常陪孩子一起來,很辛苦。其中,有一半以上的孩子學習一門課程堅持不到一年就放棄了,主要原因是孩子不喜歡學,或者家長覺得孩子沒什么收獲,等上完一個學期后,第二個學期就不上了。”
我們經(jīng)常會看到,每到雙休日,家長就會帶著孩子奔走在幾個培訓班之間,時間用了不少,錢也花了不少,孩子哪一門都是略知一二,但都不精通。想放棄吧,覺得學了這么長時間了,不放棄吧,又覺得孩子確實興趣不高,進步也不大。那么,當遇到這種情況的時候,家長該如何選擇呢?
心理學研究認為,學齡前孩子的興趣非常不穩(wěn)定,他們對這個世界充滿了好奇,什么都想去嘗試,孩子的興趣很容易發(fā)生變化。通常今天孩子想學鋼琴,明天又要學輪滑,前幾天還學得興趣盎然,沒過幾天又沒有了興趣。此外,孩子也容易受到周圍小伙伴的影響,看到其他小朋友學了自己就想學。這些都和孩子的心理發(fā)展特點有很大的關(guān)系,因此,孩子學東西出現(xiàn)這種“三天打漁、兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象也屬正常。